為深入挖掘和整合學(xué)院的科學(xué)研究力量，進一步提升我院整體科研水平，形成科研特色與優(yōu)勢，更好地為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展貢獻力量，我院決定啟動科研團隊建設(shè)工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)建設(shè)方向以及人才隊伍的基本結(jié)構(gòu)狀況。制定本方案。

一、科研團隊建設(shè)的目的

我院科研團隊建設(shè)的目的：一是改變現(xiàn)有大部分教師獨自研究的科研現(xiàn)狀，通過科研團隊的帶動，形成各學(xué)科科研的獨特優(yōu)勢與方向，促進人才尤其是中青年人才的盡快成長；二是進一步明確學(xué)院的科研目標(biāo)與方向，以此形成科研可持續(xù)發(fā)展的長效機制；三是挖掘潛力，整合力量，增強學(xué)院的整體科研水平和服務(wù)地方能力；四是促進學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，提高學(xué)院的辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)聲譽。

二、科研團隊建設(shè)目標(biāo)

通過一個周期（三年）的建設(shè)，力爭形成3-5個具有明確研究方向并具有可持續(xù)發(fā)展前景的團隊，其中要有1-2個在市里具有一定影響的團隊；形成一批學(xué)術(shù)研究骨干，并從中產(chǎn)生3-5位學(xué)術(shù)帶頭人；產(chǎn)生一批具有代表性、能夠體現(xiàn)學(xué)院科研特色與方向的研究成果。

三、科研團隊的申報與審批

（一）科研團隊申報條件

1.團隊負(fù)責(zé)人一般應(yīng)具備副高級以上職稱或具有碩士以上（含碩士）學(xué)位的中級職稱，且必須具有較強的科研能力和團隊組織管理能力，已形成較明確的研究方向。團隊成員不受年齡職稱等限制，由負(fù)責(zé)人根據(jù)團隊建設(shè)實際需要組建。

2.團隊?wèi)?yīng)是在合作基礎(chǔ)上自然形成的研究集體，而不是簡單拼湊的“團隊”。團隊成員應(yīng)具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題。團隊的核心成員一般3-5人（不少于3人），要有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡跨系部、學(xué)科交叉，鼓勵院外科研人員參與團隊建設(shè)。

3.團隊成員應(yīng)具有努力探索和團隊協(xié)作的精神，在相關(guān)研究領(lǐng)域已取得較突出的研究成果，或在相關(guān)研究領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新能力和研究優(yōu)勢。

4.團隊原則上以相關(guān)系部為依托。團隊所在系部應(yīng)有良好的支撐環(huán)境，團隊負(fù)責(zé)人和研究骨干要有充分的時間和精力從事科學(xué)研究工作。

5.團隊研究范圍包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等。學(xué)院鼓勵科研團隊開展能夠形成明確學(xué)科方向和具有地域特色與優(yōu)勢的研究，鼓勵學(xué)科交叉與融合，對于研究方向?qū)儆趯W(xué)院重點發(fā)展學(xué)科領(lǐng)域或是能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展解決實際問題的團隊，在同等條件下，給予優(yōu)先資助。團隊的組建形式可以靈活多樣，可以是以提高科研水平和科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)的研究型科研團隊，也可以是為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做貢獻的應(yīng)用型科研團隊。

（二）科研團隊申報與審批程序

1.學(xué)院原則上每三年組織一次科研團隊的申報工作。

2.由申報組建科研團隊的負(fù)責(zé)人向教學(xué)科研中心提交書面申請《陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研團隊建設(shè)計劃申請書》，具體內(nèi)容包括：

（1）團隊概況；

（2）團隊前期研究成果（研究基礎(chǔ)）；

（3）團隊的主要研究方向、組建目標(biāo)與發(fā)展思路等。

同一成員不得同時申請參加兩個或兩個以上團隊。

3.教學(xué)科研中心對申報的科研團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其材料報院內(nèi)外專家進行評審。必要時可組織科研團隊的申報人進行評審答辯。經(jīng)評審或答辯后，由專家組提出候選科研團隊名單。

4.學(xué)院審議并最終確定擬資助組建的科研團隊名單并進行公示。公示無異議后，公布獲批團隊名單，并簽訂團隊建設(shè)任務(wù)書。

四、科研團隊的管理與經(jīng)費資助

1.學(xué)院通過教學(xué)科研中心對科研團隊進行政策性宏觀管理。科研團隊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)科研團隊的日常管理工作，并于每年初向教學(xué)科研中心提交團隊年度工作計劃，年底提交團隊年度工作總結(jié)（研究進展報告）。

2.團隊依托系（部）開展學(xué)術(shù)研究活動，跨系（部）組建的團隊一般以負(fù)責(zé)人所在系（部）為依托。科研團隊是教研人員自愿組織的學(xué)術(shù)研究團體，不享有獨立行政機構(gòu)編制和人員編制，團隊內(nèi)部院外人員參與比例不得超過團隊總?cè)藬?shù)的三分之一。

3.團隊負(fù)責(zé)人因不可抗因素?zé)o法承擔(dān)負(fù)責(zé)人工作職責(zé)時，需向?qū)W院提出申請。團隊成員一經(jīng)加入，三年內(nèi)不得變更團隊。

4.根據(jù)研究團隊和應(yīng)用型團隊的不同特點，將采取不同的資助方式：

（1）研究型團隊以學(xué)院資助為主。對獲準(zhǔn)組建的團隊，學(xué)院給予基本工作經(jīng)費，承擔(dān)項目的團隊給予專項工作經(jīng)費。對于確屬學(xué)院學(xué)科發(fā)展需要或具有明顯社會效益和學(xué)術(shù)可持續(xù)性的研究團隊，可根據(jù)實際情況，經(jīng)院長辦公會審議通過后，適當(dāng)加大資助力度。學(xué)院鼓勵科研團隊通過申報課題和服務(wù)社會等方式獲得院外經(jīng)費資助。

（2）應(yīng)用型團隊以配套經(jīng)費資助的方式為主，根據(jù)團隊獲取院外資助經(jīng)費的具體額度，配套比例按照《陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目經(jīng)費資助辦法（試行）》執(zhí)行。

五、科研團隊的考核與評價

1.科研團隊按申報方向和研究計劃，自主開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)活動，學(xué)院對其工作業(yè)績進行考核。團隊的建設(shè)周期為三年，在第二年年末進行中期考核，在第三年年末進行終期考核。

2.團隊在前兩年內(nèi)完成以下科研任務(wù)之一，中期考核評價為合格。

（1）在大學(xué)本科學(xué)報及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇；或在省級以上（包括省級）學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；或獲市、廳級以上獎勵一項。應(yīng)用型團隊至少在省級以上（包括省級）學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。

（2）獲準(zhǔn)立項省級課題1項；或獲準(zhǔn)立項市級課題2項；或獲得橫向科研經(jīng)費1萬元以上。

3.團隊在三年內(nèi)初步建立一支結(jié)構(gòu)合理、研究能力較強，學(xué)術(shù)研究特色明顯，在市內(nèi)有一定學(xué)術(shù)影響的研究隊伍。團隊中每一個成員都形成較為明顯的研究與主攻方向。并完成以下科研任務(wù)之一，終期考核評價為合格。

（1）在大學(xué)本科學(xué)報及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；或在省級以上（包括省級）學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；或獲市、廳級以上獎勵2項。應(yīng)用型團隊至少在省級以上（包括省級）學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。

（2）獲準(zhǔn)立項省級課題2項；或獲準(zhǔn)立項市級課題3項；或獲得橫向科研經(jīng)費3萬元以上。

（3）參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流3人次以上，其中至少有一次是全省學(xué)術(shù)交流活動。

注：科研團隊成果認(rèn)定：（1）科研團隊可驗收的成果既要有團隊集體共同完成的成果（團隊3人以上集體署名），也要有每個成員的成果。成果必須屬于團隊的研究領(lǐng)域，或是能夠明確體現(xiàn)團隊的主要研究方向，方可認(rèn)定為科研團隊取得的成果。同時，必須是在團隊建設(shè)周期內(nèi)公開發(fā)表或取得的成果，才計入科研團隊考核周期內(nèi)的成果。（2）省級以上展覽及比賽獲獎以學(xué)院認(rèn)定為準(zhǔn)。（3）所有成果均應(yīng)以陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院為第一完成單位。

4.考核合格的團隊，團隊負(fù)責(zé)人可組織申報新一輪科研團隊；考核不合格的團隊，團隊負(fù)責(zé)人暫停一輪申報資格。

六、本方案由教學(xué)科研中心負(fù)責(zé)解釋。

 附件：

《陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研團隊管理辦法（試行）》.doc