為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立104周年，持續(xù)推動(dòng)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，推動(dòng)“工匠精神”與黨建工作深度融合，6月26日，機(jī)電工程系黨支部開(kāi)展“工匠精神大家談”主題黨日活動(dòng)。支部全體黨員以“專(zhuān)題講座+多維研討+誓言重溫”的形式，共話匠心傳承，凝聚強(qiáng)技報(bào)國(guó)的奮進(jìn)力量。

專(zhuān)題講座——從理論闡釋到實(shí)踐映照

山西省機(jī)電行業(yè)技術(shù)能手、陽(yáng)泉工匠薛文超以《匠心筑夢(mèng) 精技傳承》為題，緊扣習(xí)近平總書(shū)記提出的“工匠精神”十六字內(nèi)涵——“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”，結(jié)合自身15年機(jī)電領(lǐng)域深耕經(jīng)歷，分享了從“第一次接觸機(jī)電設(shè)備時(shí)的興趣萌芽”到“休息日泡在實(shí)訓(xùn)車(chē)間攻克技術(shù)難題”的成長(zhǎng)歷程。

“當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生反復(fù)調(diào)試機(jī)械臂精度時(shí)，才真正理解‘0.01毫米誤差’背后的責(zé)任。”薛文超詮釋“工匠精神”在制造業(yè)的核心價(jià)值。他展示了指導(dǎo)學(xué)生斬獲的技能大賽數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造賽項(xiàng)等成果，讓黨員直觀感受到“精研匠藝”如何從口號(hào)轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐。

多維研討——師生共話匠心傳承路徑

支委委員、黨員教師、專(zhuān)職輔導(dǎo)員及入黨積極分子圍繞“如何將工匠精神融入教育教學(xué)實(shí)踐”展開(kāi)深度交流。代建生談到“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，深刻認(rèn)識(shí)到將工匠精神融入機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技能人才的重要途徑。尹永祥語(yǔ)重心長(zhǎng)道，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是存在學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、缺乏耐心和專(zhuān)注度、對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范重視不足等問(wèn)題，這就要求我們?cè)跈C(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必須將“工匠精神”深度融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)出既掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，又具備工匠精神的新時(shí)代機(jī)電人才。

邊睿提出“教育工匠精神需貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)全流程”，強(qiáng)調(diào)從“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”到“作業(yè)反饋”的極致追求；路凱分享“項(xiàng)目式教學(xué)法”實(shí)踐，如在機(jī)械加工課程中要求學(xué)生“焊接電流控制、數(shù)控編程零誤差”，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)倒逼技能提升；葛云立敢于打破思維定式，在匠心傳承中積極探索創(chuàng)新思維；張文霞結(jié)合汽修專(zhuān)業(yè)，通過(guò)“三檢三查”實(shí)訓(xùn)制度和新能源汽車(chē)技術(shù)突破案例，培養(yǎng)學(xué)生“毫米級(jí)精度”的職業(yè)素養(yǎng)；孟欣提出建立一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，將“工匠精神”納入學(xué)生的考核體系；王玉容則以機(jī)電一體化賽項(xiàng)為例，主張將“工匠精神”可以細(xì)化為“機(jī)械制圖線條標(biāo)準(zhǔn)”“設(shè)備調(diào)試流程規(guī)范”等可量化的指標(biāo)。

成麗萍領(lǐng)悟到以“工匠精神”為指引，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，用心去了解他們的需求和困惑，用愛(ài)去陪伴他們度過(guò)大學(xué)生活的每一個(gè)階段。盧倩體會(huì)輔導(dǎo)員對(duì)待工作需體現(xiàn)“匠心”，用行動(dòng)傳遞“認(rèn)真對(duì)待學(xué)生每一件事”的態(tài)度。李卓說(shuō)自己在青年工作中打磨“思政品牌”，力求每一項(xiàng)活動(dòng)都成為引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年的平臺(tái)。

學(xué)生黨員的發(fā)言中，“嚴(yán)謹(jǐn)毫厘”“創(chuàng)新無(wú)界”成為高頻詞，展現(xiàn)了機(jī)電學(xué)子對(duì)“工匠精神”的深刻理解與躬身踐行的決心。數(shù)控專(zhuān)業(yè)郝忠祥以“零件報(bào)廢”的教訓(xùn)坦言：“0.01 毫米的誤差讓我明白沒(méi)有‘差不多’的余地”；工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)悅淑斌認(rèn)為“工匠精神”強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)、精益求精、自我要求、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地挑戰(zhàn)自己，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和挑戰(zhàn)。

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)霍濤結(jié)合工業(yè)機(jī)器人調(diào)試經(jīng)歷，提出“跨學(xué)科協(xié)作中，每個(gè)參數(shù)校準(zhǔn)都是匠心的體現(xiàn)”。薛文博談到機(jī)電領(lǐng)域的工匠精神，本質(zhì)是“用技術(shù)解決問(wèn)題，以匠心創(chuàng)造價(jià)值”，對(duì)大學(xué)生而言，理解工匠精神不僅是掌握技能，更是樹(shù)立“以技立身、以責(zé)立世”的職業(yè)信仰，讓技術(shù)因匠心而有溫度，讓成長(zhǎng)因堅(jiān)守而有力量。

新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)賈圣婕呼吁機(jī)電青年“在信息爆炸時(shí)代守住匠心，以創(chuàng)新激活傳統(tǒng)技藝”。朱彬說(shuō)自己常與老師在車(chē)間探討關(guān)于汽車(chē)維修的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題搞不懂，那就一直學(xué)習(xí)交流，直到弄懂為止。杜佳慶認(rèn)為“工匠精神”就是把一件事做到極致的精神，中國(guó)式現(xiàn)代化需要大批德才兼?zhèn)洹⒓妓嚲康男聲r(shí)代工匠，需要機(jī)電青年傳承好勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神。

誓言重溫——當(dāng)黨心與匠心同頻共振

“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨……”在支部副書(shū)記薛文超帶領(lǐng)下，全體黨員面向黨旗莊嚴(yán)宣誓。誓言與實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的寄語(yǔ)交相輝映，將“為黨育人”的使命與“匠心筑夢(mèng)”的追求深度融合。

支部書(shū)記牛麗娜強(qiáng)調(diào)，工匠精神與共產(chǎn)黨人“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”的敬業(yè)精神高度契合。從機(jī)床操作到智能制造，從零件加工到大國(guó)重器，機(jī)電人要把“執(zhí)著專(zhuān)注”刻進(jìn)實(shí)訓(xùn)日志，用“精益求精”貫穿人才培養(yǎng)，讓“追求卓越”成為行動(dòng)自覺(jué)。她號(hào)召，支部黨員要以“工匠創(chuàng)新工作室”和“機(jī)電青年思政工作室”為抓手，在平凡崗位上書(shū)寫(xiě)“強(qiáng)技報(bào)國(guó)、智造未來(lái)”的時(shí)代答卷。

活動(dòng)尾聲，全體黨員在“弘揚(yáng)工匠精神”主題前合影，將黨心與匠心同框定格。

此次主題黨日活動(dòng)是機(jī)電工程系黨支部落實(shí)“立德樹(shù)人” 根本任務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐，支部將持續(xù)深化“工匠型黨員培養(yǎng)——工匠文化浸潤(rùn)——工匠人才輸出”育人鏈條，讓“工匠精神”在黨建引領(lǐng)下煥發(fā)時(shí)代活力，為制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略輸送更多“德技并修”的高素質(zhì)技能人才。